Fundamental I
Período de descobertas vivas
No Ensino Fundamental I da Escola Vivenda, a criança inicia uma nova etapa do seu desenvolvimento: o começo do segundo setênio.
É um tempo em que o pensar começa a se organizar de forma mais clara, o interesse pelo mundo se amplia e o desejo de compreender ganha nova força.
Um período de descobertas vivas, em que a criança aprende com as mãos, com o coração e com o ritmo do mundo que a cerca.
Ainda que essa transição traga novos desafios e descobertas, a essência da infância segue presente: viva, sensível e fundamental para que o aprender continue sendo uma experiência com sentido, beleza e verdade.
O conhecimento é apresentado com respeito ao tempo de cada um, em propostas que unem intuição e lógica, arte e razão, imaginação e estrutura.
Os conteúdos ganham vida por meio de projetos significativos, vivências corporais, práticas artísticas e um olhar atento às necessidades individuais.
Aqui, educar é acompanhar o florescimento intelectual, emocional e social com presença e escuta verdadeira, para que assim, cada criança possa crescer com confiança, curiosidade e inteireza.
Um novo ciclo, a mesma essência
Na Escola Vivenda, o Ensino Fundamental I marca o início de uma nova etapa na jornada da criança. Um momento em que o aprendizado ganha contornos mais definidos, sem perder a alma, a escuta e o encantamento que marcaram a Educação Infantil.
O saber começa a se organizar com mais clareza: aprofundam-se o estudo das letras, dos números, da ciência, da história e da geografia, em diálogo com os ritmos da natureza e da humanidade. Cada conteúdo é apresentado com vida, beleza e significado. A criança é convidada a descobrir, investigar e compreender o mundo com curiosidade, criatividade e respeito.
Nosso currículo é alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e se integra a uma abordagem sensível, que respeita o tempo de amadurecimento de cada criança, suas perguntas e seus modos de aprender.
Com seriedade e leveza, cultivamos o estudo como um caminho de interesse genuíno, não como uma obrigação. Um lugar onde o conhecimento é vivido, compreendido e integrado à experiência de ser criança.
Ritmo, projetos e vida em movimento
O cotidiano no Ensino Fundamental I é guiado por um ritmo equilibrado, com alternância entre concentração e movimento, interiorização e expansão. Essa estrutura favorece a atenção, a segurança interna e a vitalidade do processo de aprender.
Cada ano do ciclo é orientado por projetos específicos, elaborado com base na fase de desenvolvimento das crianças. Esses projetos tornam o aprendizado significativo, integrando conteúdos curriculares ao mundo real e às experiências do grupo.
O livro didático é introduzido como ferramenta complementar, enriquecendo os estudos sem substituir a vivência, o vínculo com o professor e o fazer com sentido. Os “Grandes Projetos” aprofundam os conteúdos em propostas interdisciplinares, criativas e que fortalece a alma.
Estamos atentos às necessidades individuais de cada estudante. Para apoiar os alunos que enfrentam desafios no processo de aprendizagem, contamos com o GRUDE (Grupo de Desenvolvimento) que oferece acompanhamento especializado em pequenos grupos, favorecendo o avanço e a sistematização do conhecimento com confiança e clareza.
As assembleias também fazem parte da rotina. Nelas, as crianças compartilham sentimentos, pensam em soluções e aprendem sobre convivência. Muitas vezes, essas rodas são acompanhadas por histórias curativas, que acolhem, inspiram e ajudam a elaborar vivências de forma simbólica.
Aprender com o corpo, com as mãos, com a alma
Na Escola Vivenda, acreditamos que aprender é um processo que envolve todo o ser: o pensar, o sentir e o agir. Por isso, o desenvolvimento cognitivo está sempre em diálogo com o corpo, a criatividade e a expressão sensível da criança.
Música, Educação Física, yoga, trabalhos manuais, pintura, aquarela e modelagem fazem parte da rotina semanal, em vivências tão importantes quanto as disciplinas teóricas. Elas desenvolvem habilidades motoras, organizam o mundo interno, fortalecem a autoestima e a presença.
O gesto consciente, o ritmo e o fazer manual estimulam a atenção, a paciência e a autoconfiança. Aqui, não há comparações ou modelos prontos, apenas caminhos autênticos de criação, expressão e crescimento.
Valorizamos a criança em sua inteireza. Cada atividade é uma oportunidade de conexão com o mundo e com o próprio ser. Porque aprender é mais do que saber: é viver com alma, sentir com profundidade e crescer com verdade.